نتائج بيزا إسرائيل: تدهور تاريخي في أداء الطلاب

القدس - وكالة الأنباء العربية

نتائج بيزا إسرائيل كشفت عن تدهور "كارثي" و"تاريخي" في أداء الطلاب، وفقًا لأحدث تقرير صادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). هذه النتائج، التي وصفتها وزارة التعليم الإسرائيلية بأنها "حدث كارثي على نطاق تاريخي"، تعكس تراجعًا غير مسبوق في المستويات التعليمية للطلاب في المواد الأساسية.

أظهرت النتائج الأخيرة لبرنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2025، عدم تحقيق أي تحسن في المهارات الثلاث الرئيسية التي يقيسها الاختبار: الرياضيات، القراءة، والعلوم. بل على العكس، سجلت إسرائيل تراجعًا ملحوظًا مقارنة بالدورات السابقة، مما يضع مستقبل الأجيال القادمة على المحك.

تراجع حاد في نتائج بيزا إسرائيل

بالمقارنة مع نتائج عام 2022، شهدت إسرائيل تراجعًا كبيرًا في تصنيفاتها العالمية. فقد انخفضت ثمانية مراكز في العلوم، وسبعة مراكز في القراءة، وستة مراكز في الرياضيات، لتصل إلى مستويات مقلقة:

• العلوم: احتلت إسرائيل المرتبة 44 عالميًا. بينما تصدرت دول مثل الصين وسنغافورة واليابان وكوريا الجنوبية التصنيف.
• القراءة: جاءت إسرائيل في المرتبة 37 بين الدول الأعضاء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
• الرياضيات: احتلت إسرائيل المرتبة 43 من أصل 44 دولة متقدمة، متقدمة فقط على ألبانيا، في حين تصدرت دول شرق آسيا القائمة.

هذا التراجع ليس مجرد أرقام، بل هو مؤشر على فجوة متزايدة بين أداء الطلاب الإسرائيليين والمتوسط العالمي، وحتى متوسط دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

تدهور مستمر وفجوة متسعة

تشير بيانات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إلى أن نتائج إسرائيل في المواد الثلاث خلال عام 2025 كانت الأدنى على الإطلاق، وجاءت أقل بشكل ملحوظ من النتائج المسجلة في أعوام 2018 و2015 و2012. هذا التدهور المستمر يثير تساؤلات جدية حول فعالية السياسات التعليمية المتبعة.

منذ عام 2015، ارتفعت نسبة الطلاب الإسرائيليين المصنفين ضمن فئة ذوي الأداء المنخفض، أي الذين حصلوا على نتائج تقل عن المستوى الثاني من الكفاءة، بشكل كبير:

• الرياضيات: ارتفاع بنسبة 14 نقطة مئوية.
• القراءة: ارتفاع بنسبة 14 نقطة مئوية.
• العلوم: ارتفاع بنسبة تسع نقاط مئوية.

الغريب أن تقرير المنظمة لم يجد أن الفوارق الاجتماعية وحدها تفسر هذا التراجع، مما يشير إلى مشكلات أعمق في النظام التعليمي نفسه.

فجوة الأداء مع المتوسط العالمي

تكشف الأرقام عن فجوة ملحوظة بين أداء الطلاب الإسرائيليين ومتوسط طلاب الدول الأعضاء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في جميع المواد:

• في الرياضيات:
  • 5% فقط من الطلاب الإسرائيليين بلغوا المستويين الخامس أو السادس (أعلى مستويات الأداء)، مقابل متوسط 8% في دول المنظمة.
  • 54% فقط من الطلاب الإسرائيليين بلغوا المستوى الثاني أو أعلى، مقارنة بمتوسط 65% لدى دول المنظمة.
• في العلوم:
  • 4% من الطلاب الإسرائيليين حققوا مستويات الأداء الأعلى، مقابل متوسط 7%.
  • نحو 60% منهم وصلوا إلى المستوى الثاني أو أعلى، مقارنة بمتوسط 74% في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
• في القراءة:
  • 5% من الطلاب الإسرائيليين في المستويات العليا، مقابل متوسط 6%.
  • نحو 59% منهم تمكنوا من الوصول إلى المستوى الثاني أو أعلى، مقارنة بمتوسط 69% في دول المنظمة.

كما جاء متوسط أداء الطلاب الإسرائيليين في حل المشكلات الحاسوبية دون متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، مما يؤكد على ضعف شامل في المهارات الأساسية والحديثة.

ما هو برنامج بيزا؟

يهدف اختبار "بيزا" إلى قياس مدى قدرة الطلاب في سن 15 عامًا على استخدام المعارف والمهارات التي اكتسبوها في التعامل مع مواقف ومشكلات واقعية. يشمل ذلك حل المشكلات المعقدة، التفكير النقدي، والتواصل الفعال، وهي مهارات حيوية للنجاح في القرن الحادي والعشرين.

يأتي نشر هذه النتائج الصادمة في وقت تشهد فيه وزارة التعليم الإسرائيلية انتقادات متزايدة، مما يزيد من الضغط عليها لإيجاد حلول سريعة وفعالة لهذه الأزمة التعليمية المتفاقمة.

المصدر: وكالة الأنباء العربية